LIBRAS: INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO, JUNTOS SOMOS MAIS

Resumo

Este relato é sobre a experiência com quinze alunos, seis atendidos no Atendimento Educacional Especializado - AEE e nove alunos do ensino regular da Escola Municipal de Ensino Fundamental Brasilina Abreu Terra, do município de Boa Vista do Incra. Dadas às dificuldades de interação social e de comunicação entre alunos do AEE e alunos normais, o educador deve ser capaz de intermediar as experiências socializadoras, evitando o isolamento contínuo dos alunos com deficiências, promovendo a inclusão socioafetiva. Conforme (GREFF, 2017, p.127), “Combater o preconceito na escola é garantir a liberdade de cada um”.